Consideraciones y recomendaciones

Consideraciones y recomendaciones  para la aplicación de los enfoques en los procesos educativos a nivel de secundaria de las ciencias y biología.

Analizando la lectura de Grisoli (2008) algunas  de las consideraciones   de mayor importancia para el logro de objetivos, cuando se abordan lo temas de ciencias, son las siguientes:

• El enfoque integrador, se estructura por el aporte de diferentes disciplinas cientificas; y cada una de estas tiene diferentes procesos  y lenguajes propios, esto podria ocasionar de cierta manera, un mal entendido y confusion si no se utiliza un lenguaje que el estudiante pueda entender e interpretar ; la responsabilidad que el docente tiene es que precisamente esa, utilizar un lenguaje sencillo y claro, que sea asimilable para el estudiante y se base en terminologias cientificas.
• Se considera que el o los aportes de cada una de las  disciplina , debe ser abiertamente entendida por el estudiante, es decir relacionar lo que ofrece cada una en algun caso o situación de aprendizaje, o sea no ver como aislado el comportamiento de algun fenomeno de otras especialidades; esto se logra mediante difrentes actividades de aprendizaje, como el trabajo de campo, visitas guiada y discusiones, que significan un acercamiento del estudiante a lo que sucede en su contexto diario y el papel que tiene la ciencia.
• El enfoque integrador , la educacion se debe enterder y  ejecutar de forma integral, así, el incorporar el leguaje matematico acrecenta la capacidad  de los estudiantes de resolver problemas;  estos algoritmos  mentales permiten una mayor aprehension de los aprendizajes de contenidos cientifico.
• La formacion del docente de forma interdiciplinaria, permite que pueda tener una visión mas amplia al abordar difreentes temas y trnasmitir conocimientos de forma mas clara a los estudiantes, siendo el profesor capaz  de integrar las relaciones de las diferentes disciplinas, y explicar de una forma mas completa.
• A cada disciplina dentro de la interrelacion de la formacion de conocimiento, se le debe  mantener su propia identidad, para que el estudiante no adquiera un parendizaje somero, si no que tenga en cuenta las caracteristicas especificas de  las campos del saber, que formaron dicho concepto.
• Las ciencia es una dinamica y en evolucion cosntante, se ve siempre afectada  por las nuevas tendencias, que se crean por las necesidades mismas de la sociedad, por tanto, no se debe considerar que el saber cientifico es estatico, si no siempre refutable; el docente debe estar abiert a imcorporar, nuevos metodos de produccion de conocimiento.
• Dentor del metodo por indagacion, las experiencias previas son de suma importacia, los estudiantes comparten lo que saben y apartir de la discusion, puntos de vista encontrados e intercambio de opiniones, surgen interrogantes, de maera tal que se promueve el analisis y reflexion, motivando las ganas de investigar.
• El docente se debe permitir al alumnos ser actor principal, en la desarrollo de las soluciones, de esta forma el estudiante desarrolla habilidades y se compromete en la dinámica de cada tema; asi los educandos se vuelven mas críticos, creativos y reflexivos
• Es importante cosiderar que, la construccion del conocimiento ocurre periodo, de fases (las motivacion, la exploracion, la explicacion y la aplicación) , de ahí la planificacion y escogencia de temas, el prendizaje sera mas significativo.

Algunas recomendaciones sobre todo para el trabajo del docente

Lo primero y mas importante,  ya que se dice que es uno de los aspecto mas dificiles de cumplir es la formación del docente; es recomendable que los profesosres se capaciten y se formen en areas diferentes, sobre todo para dar un valor agregado y de respaldo , en cuanto el desempeño, esto  como consecuencia, veria fortaleciso el uso del enfoque interdiciplinario y el metodo indagatorio.

 El docente debe ser cuidadodo con las actividades que selecciona sobre todo porque podrian no ajustarse a los que se quiere cumplir de ahí la importancia de planificar, por tanto el estudiante debe sentirse motivado e interesado a seguir buscando informacion, se debe tomar en cuenta  que las actividades deben tener un  relación con el entorno, para que el conocimiento adquirido sea significativo y aplicable en la cotidianeidad.

Al  verse la ciencia como cambiante o no absoluta y el ser el dinamismo parte de el enfoque y metodo, es indispensable el uso de las tecnologias de la informacion, en la produccion de conocimiento, especialmente, porque esto indentifica la relacion que existe entre el conocimiento-cienta-tecnologia, ademas del aspecto social.

El docente debe saberse siempre un experto, no como poseerdor de la verdad y de gran catidad de informacion, mas bien un motivador y guia, que fomente la participacion activa de los etudiantes e incentive el analisis, por eso debe existir una comunicación asertiva entre los miembros del grupo y el docente.